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怎樣推進學校心理咨詢室建設?

  學校心理咨詢室建設應該從進一步掌握現階段學生心理健康狀況抓起,采取全面普查、專項跟蹤的方式。

  要想做好學校心理健康輔導站的建設關鍵的還是要掌握現階段學生的整體心理健康狀況,然后將學生整體所反映出來的心理健康問題進行歸總,從而有益于學校心理健康輔導站建設的科學性與實用性。

  對于這方面心理軟件廠家推薦在進行心理健康狀況普查時,可以利用心理綜合測評管理系統(教育版):該系統內部富含豐富量表,涵蓋各年級段,還可以根據心理測評狀況對測評結果超出平均成績的學生建立心理預警檔案,便于后續心理健康教師的管理跟進、干預治愈等工作的開展,另外系統設置三大管理端口:平臺管理員端口、教師端口、學生端口,并配備加密狗,有利于保護學生心理健康狀況隱私,以防信息外泄。

  學校心理健康輔導站建設要想做好學生學習心理疏導工作就必須多在心理減壓放松設備與心理素質訓練設備方面發力,采取減壓為主、素質訓練為輔的工作策略。

  對于學生群體來說,關鍵的壓力就是學習壓力,而學習壓力又分為升學壓力以及就業壓力兩方面。對于升學壓力來說,其壓力源就在于繁雜的學習任務,對于這方面心理軟件廠家建議以減壓為主心理素質訓練為輔的策略;而對于就業壓力來說,主要困擾學生的就是目前的學習方向與未來的職業生涯規劃是否相符,對于這方面心理軟件廠家建議以引導為主的策略,輔之以一定的職業生涯規劃課程。

  對于學生群體來說,關鍵的壓力就是學習壓力,而學習壓力又分為升學壓力以及就業壓力兩方面。對于升學壓力來說,其壓力源就在于繁雜的學習任務,對于這方面心理軟件廠家建議以減壓為主心理素質訓練為輔的策略;而對于就業壓力來說,主要困擾學生的就是目前的學習方向與未來的職業生涯規劃是否相符,對于這方面心理軟件廠家建議以引導為主的策略,輔之以一定的職業生涯規劃課程。

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